实践建构

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甘肃省是一个资源大省,也是一个资源开发依赖型省份,土地资源丰富,开发利用潜力巨大,矿产资源比较优势明显。全面贯彻落实科学发展观,提高国土资源开发利用水平和保障能力,对实施工业强省,建设资源节约型和环...

《资源环境与发展》 2008年04期 关键词: 收藏

提出语言经济学视角下的商务英语实践教学模式。实证研究结果显示，在宁波市构建基于展会平台的高职商务英语实践教学模式具有可操作性。这一模式可望为我国商务英语的实践教学研究提供一个全新的视角，，...

《宁波职业技术学院学报》 2011年6期 关键词: "语言经济学","基于展会平台","实践教学","商务英语" 收藏

应用型本科教育的主要任务是培养地方经济发展所需的高素质应用型人才,相对于普通本科教育其更加注重培养学生的实践性、应用性和技术性,因此对教师的素质要求也有别于传统本科师资。但目前在我国应用型本科高校中普...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年01期 关键词: "应用型本科教育"," 教师专业发展"," 学习共同体" 收藏

从机电类专业理实一体化课堂教学人手，引入校企合作的“双导师制”教学模式，利用校内、校外导师的紧密分工合作，实施并行培养方式。从课程标准的制定、课程项日的开发实施到课程的考核评价，都注重学生专业技能培训...

《宁波职业技术学院学报》 2012年1期 关键词: "双导师制","理实一体化","机电专业" 收藏

本文首先以理论界对"横向财政转移支付"概念的界定为逻辑起点,评析了横向财政转移支付概念的构成要素,即横向财政转移支付的本质特征、主体、客体、流向、目的和依据;解析了教育对口援疆的实质,即以提升新疆区域...

《新疆财经》 2013年04期 关键词: "概念评析"," 教育对口援疆"," 实践模式" 收藏

金融与证券专业“教学经营”一体化人才培养模式，是通过校企合作的方式设立金融服务公司，在课堂内完成专业培养方案的基础理论模块教学任务后，在进行专业理论模块教学的同时，组织学生进入公司经营岗位顶岗实训，形...

《重庆高教研究》 2013年3期 关键词: "金融与证券专业","“教学经营”一体化","人才培养模式","金融服务公司" 收藏

准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提；应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统，至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例，回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的...

《重庆高教研究》 2013年1期 关键词: "应用型人才","培养体系","构建策略" 收藏

高师教育是实践性知识的萌芽阶段。文章结合准科学教师的有关理论要求和自身实际，通过对实践性知识分析、归类的方法，阐述了准科学教师应着眼于科学探究实践性知识的培养与完善，论证了准科学教师应如何构建实践性知...

《重庆高教研究》 2014年2期 关键词: "实践性知识","科学教师","高师教育" 收藏

旅游专业的教育目标不仅满足于学生对课堂理论知识的消化，更注重培养学生的专业素养、动手能力、调查研究能力、服务与管理意识等。这就要求在整个专业教学大纲中凸显实践教学地位，深化实践教学内涵，丰富实践教学手...

《天津中德职业技术学院学报》 2015年5期 关键词: "旅游专业","实践教学","体系" 收藏

实践教学是实现应用性人才培养重要环节,而应用性人才是高等教育适应社会需求的具体表现。...

《当代体育科技》 2015年20期 关键词: "应用性","人才培养","全程实践","体系","评价" 收藏