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在农村中小学、农村教学点的课堂教学过程中,教师利用光盘资源和课程内容的有机整合,有...这样还便于学生形成自己解决问题的策略,学会对多样化解决问题的策略进行评价和反思。(4)在“解释与应用”阶段,教学的重点是帮助学生巩固和拓展所学的知识, ...
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所谓教学,即教师在一定的教学环境下结合实际运用多种教学技术与技能组织学生学习科学文化知识的过程;质量,就是教师的教学效果和学生的成绩。质量上去了,就肯定了教学,否则就说明教学有问题。所以,要有效提升教...
《课程教材教学研究(中教研究)》 2015年7期 关键词: "思想品德","策略" 收藏
幼儿教师应立足教育教学的实践,从自身的目的需求出发,进行有针对性的反思活动:教学反思应寻找适宜的切入点,选择恰当的反思手段,并尝试对问题的解决,以此达到对教学经验的归纳与升华,促进教师教学能力的提高和...
《教育导刊(下半月)》 2015年8期 关键词: "幼儿教师","教学反思","反思切入点" 收藏
教育教学反思是幼儿教师的基本能力要求之一。通过夯实反思基础、提升反思层次、变换反思思路、拓展反思视角、形成反思习惯、融会专业能力等方面的策略,可以有效提升幼儿教师的反思能力,提高其撰写教育教学反思的水...
《教育导刊(下半月)》 2015年8期 关键词: "反思能力","反思层次","反思水平" 收藏
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