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共鸣是读者与作品的思想感情的相通或相似。它有三种情况:物我融合、移情与表同,都对品德...联想与想像是通往共鸣的桥梁，读者正是经此达到物我合一境界的。在共鸣中，读者由同情、同感出发到与作品人物同甘苦共欢乐，以致进入人物的内心世界，自我比拟 ...
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当今外语界,语言学习十分注重交际能力的培养,但是,如果把交际能力简单地理解为口头会话能力,未免有失偏颇.因为,通过学习,人们不仅力求能够利用熟练的口语同他人进行交流,更多的人则是希望能够自如地通过书面...
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1998年01期 关键词: 收藏
<p>元认知策略在大学英语学习中的积极作用已经得到广泛的肯定。</p>
《文学教育（上）》 2015年11期 关键词: "元认知策略高职阅读","积极作用" 收藏
从倡导全民阅读，推进社会文明进步，构建和谐社会出发，图书馆做为全民阅读的重要机构，要肩负起应有的责任与使命，充分发挥其职能作用，为全民阅读更好地服务，从而构建文明和谐的阅读型社会。...
《河北民族师范学院学报》 2015年3期 关键词: "阅读","全民阅读","和谐社会","图书馆" 收藏
语境是人们运用自然语言进行语言活动的言语环境的总和，是言语活动赖以发生和进行的条件系统。语境的性质和功 能决定了语境和言语具有深刻的联系，在语文教学中起着举足轻重的作用。在语文教学中语境是理解文本的依...
《文化产业》 2015年7期 关键词: "语境","语文教学","文本语境" 收藏
众所周知,进行语言学习时,只有学生大量地接触语言,才有可能提高其对语言的理解能力和写作能力。好的英语是"读"出来的。泛读可以提高语言的输入量,还可以拓展词汇、巩固词汇知识,更可以培养语感,在潜移默化中...
《英语学习》 2016年02期 关键词: 收藏
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