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按学生的能力或学生成绩分为不同的组进行教学的组织形式和方法。产生于19世纪末20世纪初...它也可分为两类:以不同学习内容、不同学习目标分组和相同学习内容、相同学习目标采用不同方法和媒介的分组。前者指经过一段时间的集中学习后,通过智力测验 ...
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