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目的探讨行动学习法在手术室护生伦理教学中的应用。方法将94名护生分为观察组和对照组,观察组采用行动学习法,对照组采用常规方法,对比两组护生出科考试成绩和安全隐患事件发生率。结果观察组护生的整体考试成绩...
《中国医学伦理学》 2015年5期 关键词: "行动学习法","手术室","伦理思维","护生" 收藏
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