高中英语语法

更新时间:-- | 阅读量: 94

本文结合NSEFC Book 1A Unit 4 Grammar部分的教学案例,通过观察同行的授课过程,并采用行动研究的模式对NSEFC教材教学目标的定位进行了分析和研究。

《中小学外语教学(中学篇)》 2006年06期 关键词: "NSEFC"," 案例分析"," 行动研究"," 教学目标"," 语法教学" 收藏

英语语法教学如何与听说读写技能有效的结合在一起，将听说读写技能有机地渗透于语法教学中，让学生在各种形式的交流互动中主动掌握英语语法知识，充分体现以教师为主导，学生为主体的双主原则和英语教学的交际性原则...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "英语语法","教学设计","教学处理","交际" 收藏

从上世纪80年代开始，中学英语教学注重语法教学，但出现了学生只会聋哑英语的现象。进入90 年代后高中英语教学提倡对学生口语交际能力的培养，但又冷落了语法教学，致使学生的语法知识混乱，严重地影响了学生英...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "新课改","英语语法" 收藏

<p>在高中的英语教学中，英语语法不仅有利于学生对文章的理解，还能有效提升学生的英语写作能力。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "高中语法","英语","学习方法" 收藏

语法是语言的结构方式，学习语法可以帮助人们掌握语言规律，使所学知识系统化。学好高中英语语法是学好高中英语的基础。在历来的高考中，语法都占有很大的比重，是历年高考的重点，所以，学好高中英语语法显得极其重...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "高中英语","语法","新课改" 收藏

在传统的英语教学中,一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使得英语课程包括语法的学习既单调又枯燥，教学效果不强。传统的课堂教学方法已不能适应教育发展的要求。为适应发展的要求，我们尝试着在初中英语和...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "少教多学","初中英语","语法教学" 收藏

<p>语法知识是学生进行准确传情达意的重要链接工具，科学把握高中英语语法教学中存在的误区，并进行有针对性的改革和完善，才能有效保障高中学生英语知识和能力的协调发展。</p>

《考试与评价》 2015年1期 关键词: "高中英语","语法","教学误区" 收藏

语法教学是英语教学中的一大难题。目前高职英语语法教学现状不容乐观，存在定位不准、目标含糊、方法不当、资源欠缺、师资不足、测评单一等困境。微课作为大数据时代下一种新型的开放性学习资源，具有广泛的应用价值...

《高教学刊》 2015年22期 关键词: "高职","英语语法教学","微课","运用价值" 收藏

概念语法隐喻是学术语篇的重要特征,也是语言学习者的学术读写能力之一。本文通过对比国内外博士论文中的13类概念语法隐喻,发现国内高级英语学习者总体具备较强概念语法隐喻能力,但还存在名词化使用过多、部分类...

《外语教学理论与实践》 2020年01期 关键词: "概念语法隐喻"," 英语学习者"," 隐喻能力"," 名词化" 收藏