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系统研究音乐艺术包括民间音乐和传统音乐的一门学科。内容涉及音乐的声学、美学、心理学...作为一门专业学科，音乐学在加拿大的教学和研究始于1954年多伦多大学开设的一门音乐硕士学位课程。到1987年，有37所大学开设音乐学和人种音乐学的专业 ...
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<正>在2010年陕西普通高等学校教学团队评审中,以我院音乐教育系副主任程军教授为团队带头人,白陆平、白萌教授,李小琪、马晓平、王延松副教授,史小亚讲师为团队成员的"音乐教育
《交响(西安音乐学院学报)》 2010年01期 关键词: 收藏
民族音乐教育实施的效果和作用如何，影响因素很多，但关键的因素还是音乐教师自身的专业素质和工作水平。那么如何切实加强专业教师包括兼职教师的民族音乐素养，使他们热爱民乐、熟悉民乐，既有一定的民族音乐理论知...
《重庆与世界》 2015年6期 关键词: "提升","专业素养","思考" 收藏
“呼吸”，意味着生命的存在，这是因为生命是以呼吸的循环为基础的。没有呼吸就没有生命。音乐同样需要“呼吸”，这不仅因音乐中的声乐是以呼吸作为动力的。而器乐的演奏也同样运用呼吸。本文以手风琴演奏为具体的分...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "手风琴演奏","呼吸","气韵贯通" 收藏
科学人文主义"以学生为主体"的现代教育评价体系遵循"激励学生进步"为主要目的的教学评价方式。良好的教学评价将会有利于促进教学质量的提高和学生进步。2006年教育部12号文件明确指出,我国高校音乐学(教...
《潍坊学院学报》 2015年01期 关键词: "地方本科院校"," 教学评价"," 形成性评价"," 终结性评价" 收藏
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