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搜索到与“ 高职礼仪”相关的文献共 5条
高职礼仪课程是实践性和应用性很强的学科，要坚持以能力训练为主线，实现知识、理论与实践一体化。通过讲解式、示范式、讲练式、模拟式、案例式、讨论式、情境式、项日式、综合式等教学范式，让学牛掌握基本礼仪规范...
《宁波职业技术学院学报》 2012年1期 关键词: "高职礼仪课程","课堂教学范式","理论与实践一体化" 收藏
改革传统的课堂教学方式，是高职人文教育的重要课题。以整体视野、全面观念与系统思维，凸显课堂教学的创新性、科学性，构建自主学习的教学模式，打造牛动的社交礼仪课堂，调动高职学牛的学习兴趣和主观能动性，运用...
《宁波职业技术学院学报》 2014年3期 关键词: "高职教学","社交礼仪","自主学习","牛动课堂" 收藏
<p>《旅游社交礼仪》是高职院校旅游专业的必修课程，但本课程考核方式却以传统的应试考试为主，所以非常有必要探讨其考试方式改革问题。<br/></p>
《邢台职业技术学院学报》 2015年2期 关键词: "高职课程","考核改革" 收藏
礼仪教育是素质教育的基础，也是高职院校学生素质教育的重要一环，是高职院校学生将来更好地服务社会的基础。本文重点讨论运用各种实效的教学方式让礼仪教育更好落地。...
《公关世界》 2015年5期 关键词: "高职","礼仪","教学" 收藏
教材改革是课程教学内容和教学方法改革的主要表现，是课程改革的重点。高职“国际商务礼仪”课程项目化教材开发，根据能力本位教育和需求分析理论，结合职业岗位能力要求，按照“项目导向，任务驱动”的模式编写，有...
《温州职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "高职教育","国际商务礼仪","能力本位","教材开发" 收藏
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