体育理论教学

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本文通过文献资料和专家访谈等研究方法,对建构主义理论在体育教学过程中的运用进行分析。研究认为:建构主义理论是现代教学理论和实践的产物,应用到体育教学过程中具有可行性;建构主义体育教学模式既包括教师活动...

《社科纵横》 2008年11期 关键词: "建构主义"," 教学模式"," 情境"," 反馈" 收藏

<p>现在我国各个高校中大学生的身体素质普遍性的很低,主要原因是传统的体育教学模式太过单一,教学方法也比较落后,造成学生对体育运动丧失了兴趣。</p>

《当代体育科技》 2015年12期 关键词: "体育欣赏教学","高校","体育理论教学" 收藏

体育理论课在高校体育教学中占有十分重要的地位,体育理论课不仅帮助学生掌握更多的体育理论知识,而且能更好地促进学生体育技能的提高和心理健康的培养,大数据时代下,传统的体育理论教学模式正在受到冲击和挑战,...

《当代体育科技》 2015年23期 关键词: "大数据时代","高校体育","体育理论课","教学模式" 收藏

在高职院校体育教学过程中，为了进一步提高教学质量，需要改革体育教学理念和教学模式。针对高职院校传统体育教学中存在的不足,提出快乐体育教学模式,达到提高学生的学习兴趣,让学生乐于学习,在学习中锻炼身体、...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "教学模式","教学理念","教学改革" 收藏

通过文献资料、逻辑分析等方法，在探讨分层教学与分组教学以及分层次分组教学内涵的基础上，运用分层次分组教学的理论依据与策略对体育教学进行了分析。分析认为:分层次分组教学并不是分层教学与分组教学的简单累加...

《六盘水师范学院学报》 2015年5期 关键词: "分层次分组教学","体育教学","理论依据","策略" 收藏

采用文献资料法、数理统计等方法,研究了高校体育教学中体育理论课学习的作用。...

《当代体育科技》 2015年13期 关键词: "体育理论","浅谈高校体育课","理论教学" 收藏

运用文献资料法对"反思性教学"进行研究,发现普通高校体育教学中无论是终身体育意识、还是体育教学资源意识和教学实效性方面,均不同程度存在着缺失现象。对此,提出了反思方法及相应策略。

《中国冶金教育》 2016年02期 关键词: "反思性教学"," 高校"," 体育教学" 收藏