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美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位(1939)和哥伦比亚大学心理学硕士,后...重要论文《有意义言语学习和保持的归属理论》（1962）、《组织者：一般背景与序列化言语学习》（1962）、《认知结构与有意义言语学习的促进作用》 ...
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