英语写作能力

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针对大学英语写作教学中长期面临的问题,从教学层面分析了制约大学生写作应用能力提高的原因,并提出相关的对策和教学建议,以期对大学生英语写作应用能力有所提高。

《山西广播电视大学学报》 2010年04期 关键词: "大学英语"," 英语写作"," 应用能力" 收藏

本文从新课标和本校的高中生英语写作实际情况中分析了高中学生英语写作中存在的问题,并结合教学实践提出了提高高中生英语写作能力的途径。

《语数外学习(高中版下旬)》 2013年10期 关键词: "英语写作能力"," 书写"," 训练"," 技巧" 收藏

<p>英语四大要素：听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "英语教学中提高学生英语写作能力的技巧" 收藏

写作是作为英语的基本能力培养的，但又是有些学生不敢触摸的“盲区”。在听、说、读、写、译五项技能中，听读是信息输入过程，说、写和译是信息输出过程。写作可以促进学生对输入信息的内化，加深对所学知识的理解和...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "新课程","理念","培养","初中生","英语写作" 收藏

让学生掌握一定的听说读写能力，形成一定的语言运用技能，是小学英语教学阶段的任务之一。我市目前从小学三年级开始开设英语课，本文中笔者结合教学实际，分不同年级谈谈小学生英语写作能力培养策略。...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "小学生","英语","写作能力","培养","策略" 收藏

英语学习同汉语学习一样，都需要促进学生的听、说、读、写等各方面能力的共同发展。本文基于当前初中英语教学现状，扼要分析了提高初中生英语写作能力的有效措施，以提高他们的英语应用水平。...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "初中生","英语写作" 收藏

基础教育阶段英语课程的主要任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在英语教学中，听、说、读、写既是目的，又是方法和手段。这四种语言能力各自具有相对独立...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "小学高年级","写作" 收藏

<p>中学生的英语写作能力是本身就需要具备的综合语言运用能力，而对于中学生英语写作能力的培养而言，一直是教学当中的难题。</p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "写作能力","训练方法","初中英语" 收藏

模因论是近年来语用学界的新兴理论,为使大学英语专业学生的英语写作能力不断提升,必须最大限度地开发新的知识资源,注重模因的复制和传播,做到激励多读多记加大语言模因的储量;营造不同的情景提高模因变异与复合...

《韶关学院学报》 2014年01期 关键词: "模因论"," 模仿"," 传播"," 英语写作"," 变异" 收藏

众所周知，英语写作在高中英语教学中是一项基本要求，在各种英语考试中也占有很重要的位置。普通高中新课程标准中对英语写作的要求是这样的：“能用文字及图表提供信息并进行简单描述；能写出常见体裁的应用文，如信...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "英语写作","词汇量","语法","句型结构","表达","主题","问题" 收藏