小学语文教学

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多媒体以独特的"声、光、电"有机结合的优势运用于小学语文课堂教学之中,并以其图文并茂、影音结合、充满生机的课堂效果深得学生的喜爱。在此,笔者就自身的教学实践谈一些粗浅的体会。一、运用多媒体,激发学生阅...

《山西电教》 2008年03期 关键词: 收藏

语文是小学生最早开始学习的课程之一，也是学生整个小学阶段的学习重难点。学习语文是学生在今后学习其他的课程的基础和前提，其中，学生阅读能力的培养是语文学习的重要内容之一。笔者围绕着学生语文阅读能力培养的...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "小学语文","阅读能力","培养","策略" 收藏

情境教学法是李吉林老师在借鉴相关理论基础之上，经过多年的实验研究所创设的一种现代教学方法。在新课程改革的推力之下，针对情境教学法的研究也越来越多。本文主要针对如何在小学语文课堂中有效应用情境教学法展开...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "情境教学法","小学语文","应用" 收藏

<p>随着教学改革的不断深入，教学评价的标准也发生了很大的变化，教学机智的发挥变成为了衡量一节课的优劣、一名教师的教学技能高低的一把尺子。<br/></p>

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "小学语文","教学机智" 收藏

语文是最富有创造性的学科，如何在语文教学中使学生的思维处于积极活跃的最佳状态，如何使学生主动获取知识，并把知识转化为能力，综合利用所学知识进行创新，如何最大限度地开发挖掘学生的创造潜能？这些问题都依赖...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "小学语文","创造性教学","培养学生","创新能力" 收藏

随着新课标的实施，尊重学生个体差异、实现多元化教学正逐渐成为指导小学语文教学的新观念。语文课程标准明确提出，学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人，而承认并理解学生的个性差异则是顺势引导学生进行...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "小学语文","差异教学" 收藏

童趣化教学是指根据小学生天真活泼、热情好动的性格特点,在教学中加入儿童喜闻乐见的童趣元素,使整个课堂生动起来,从而达到高效学习、快乐学习的教学目的,改变教师以往的生硬呆板的形象,树立"俯身为儿童"的意...

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2014年06期 关键词: "小学语文"," 童趣化教学"," 策略" 收藏

古人云：“书读百遍，其义自见。”这足以说明多读书的好处，但是一味地强调多读，而不教给学生读书方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。为了保证低年级学生的阅读质量，提高低年级学...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "语文教学","学生阅读" 收藏

每一个长期奋斗在教学一线的教师都很清楚阅读对于语文教学的重要性，而尽管广大教师也一直都在努力提高语文教学过程中学生的阅读水平，但结果却一直不如人意。其原因归根结底就是阅读教学的有效性低。因此，提高语文...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "苏教版","小学语文","阅读","有效性教学" 收藏

教育应当以人为本，然而在教育教学中，我们常忽视儿童的本体感受，压抑着他们的能动性、创造性。走进了儿童，我们会发现，儿童是非常特殊的个体，他们具有与成人差异极大的属于自己的儿童文化。关注儿童文化，设计新...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "小学英语","关爱儿童" 收藏