诊断与评价

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在新课程或新知识内容的教学开始之前,对学生原有的知识技能、动机和态度等方面,进行的...诊断性评价不限于辨认先决知识技能方面的弱点,对教学中学生反复表现出的错误和补习性的辅导毫无效果的内容,进行诊断性评价,可以找出学习困难重复出现的原因。 ...

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