数形结合思想
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1951年3月颁发《普通中学数学科课程标准草案》明确提出中学数学的教学目标和课程设...4.重视结合教学内容对学生进行思想教育。5.力图降低理论要求与习题难度。6.强调既面向全体学生又因材施教。1988年11月颁布《九年制义务教育全日制初 ...

搜索到与“ 数形结合思想”相关的文献共 3条

数形结合思想在高中数学中的运用
数形结合方法是中学数学中运用比较广泛的一种思想方法，它的实质是通过对同一数学对象进行代数释义和几何释义的互补，实现形与数的语义转换，将形解释为数，利用数的知识解决形的问题；将数解释为形，利用形的知识解...

《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年3期关键词: "数形结合思想","高中数学" 收藏
数形结合思想在二次函数中的应用
“数（代数）”与“形（几何）”是数学的两个基本研究对象，这两个内容既互相独立又互相联系，体现在学解题过程中包括“以数解读形”和“以形分析数”两个方面。

《黑河教育》 2015年11期关键词: "数形结合思想在二次函数中的应用" 收藏
数形结合思想在高考数学中的运用
高中数学教学中，运用“数形结合”思想能培养学生的创造性、发散性思维能力。同时，它在高考中的地位举足轻重。 

《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年3期关键词: "数形结合思想","高考数学" 收藏