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指教材的各部分内容之间有较严密的逻辑联系和教学的由浅入深、由易到难的教学逻辑性。
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《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
《中学数学月刊》
《中国校外教育(上旬刊)》
《中国校外教育(美术)》
《教学月刊小学版(数学)》
《饭店现代化》
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