幼儿学习

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幼儿园教育回归生活课程基于幼儿的直接经验,是密切联系幼儿自身生活、自然、社会生活的课程。生活化的课程主要特征表现为生活性、全面均衡性、可持续发展性、生成性和探究性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下...

《学前课程研究》 2008年12期 关键词: 收藏

传统的教师培养培训模式在终身学习背景下出现了许多弊端,不利于教师的专业发展。教师作为成人,其学习具有明确的目的指向性、职业实用性显著、学习内容和学习方式广泛多元、关注现实情境和持续性等特性。应在尊重这...

《学前教育研究》 2013年11期 关键词: "幼儿园教师"," 学习经历"," 教师教育" 收藏

兴趣是在需要的基础上产生的，是个体力求认识某种事物或者从事某项活动的心理倾向，表现为从事该活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱时，就成为一个人...

《课程教材教学研究（幼教研究）》 2015年1期 关键词: "培","养","幼","儿","学","习","兴","趣" 收藏

<p>学习智慧有利于提升幼儿园教师的专业理念，完善幼儿园教师的知识结构，增强幼儿园教师的专业能力。</p>

《教育导刊（下半月）》 2015年6期 关键词: "","学习智慧","卓越幼儿园教师","专业发展" 收藏

汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具，如何快速掌握并合理运用，成为每一个小学生最头痛的一关。为了更好地将汉语拼音以合适的方式传授给学生，使他们在生活得以运用并为以后的学习打好基础，在日常教...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "拼音","教学","幼儿园" 收藏

针对当前幼儿园数学教育中存在着不利于幼儿数学学习与发展的因素，教师应从《指南》的教育建议出发，把握数学教育的核心价值，探索幼儿数学学习的有效途径，让幼儿在实际情境中、在动手操作中、在解决问题中学习数学...

《教育导刊（下半月）》 2015年7期 关键词: "幼儿数学学习","学习途径","实际情境","动手操作","问题解决" 收藏

一、创设良好的游戏环境幼儿的游戏离不开外部的游戏环境与条件，它包括游戏的物质环境与心理环境。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的”。因此，物质环境的创设是...

《课程教材教学研究（幼教研究）》 2015年1期 关键词: "幼儿","游戏","学习" 收藏

艺术活动是幼儿精神成长的满足需要，是没有直接功利性，并以活动过程本身为目的需要的满足。绘画之所以深受孩子们的喜欢，除了五彩斑斓的色彩外，其中重要的原因在于绘画是幼儿感性地把握世界的一种方式，也是其表达...

《黑河教育》 2015年9期 关键词: "艺术教学","幼儿教育" 收藏