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指和诗歌、小说、戏剧并称的一类文学体裁。写法灵活多样,记叙、描写、议论、抒情等表达...教学散文时要掌握散文“散而不乱”的特点，先抓住贯穿全文的线索或作者的思路，再分析文章是怎样围绕中心安排材料的。（2）领会客观材料与作者主观感受之间的统 ...
搜索到与“ 散文教学”相关的文献共 4条
语文教学中教师应转变理念,精心设置问题,利用问题的开放性促使学生的思维由闭合走向发散,提升学生的思维品质。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,用不同的评价标准"整合"多样化的学习个体,促进思维横向发...
《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2014年09期 关键词: "问题"," 开放性"," 思维"," 发散性" 收藏
<p>从言语教学角度看散文教学内容的确定</p>
《文学教育（上）》 2015年12期 关键词: "从言语教学角度看散文教学内容的确定" 收藏
高考作文就写做主体来讲，是急就章，要在60分钟的时间内完成。就阅卷主体来讲，高速运作的机制决定了阅卷人只能在最多一分钟内浏览完毕并做出判断并给出分数。这二者都决定了考场作文在模式上的一些特殊要求。...
《文学教育（中）》 2015年11期 关键词: "高考","议论散文","高效","写作" 收藏
散文“教什么”和“如何教”一直是广大教师探讨争论的一个问题。笔者认为，教师要充分理解把握对文本，善于为学生创设学习情境，多方引导学生自学，深入把握文本内容、品味语言，关注作品中作者所写的人物，这样就能...
《文学教育（上）》 2015年11期 关键词: "散文","教学之我见" 收藏
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