数学价值

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数学是有价值的。《数学课程标准》指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”同时，要求使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "小学生感悟","学习的价值" 收藏

《初中数学课程标准》中指出：“在初中数学教学中要以培养学生的创新思维与实践能力为教学目标”。无数的教学实践也证明，实践能力是学生产生创新思维的基础。只有通过动手实践，才能培养自己的操作能力，才能感受数...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "数学","实践能力" 收藏

摘 要： 文章首先以社会主义核心价值观中的国家价值观为内容，通过课堂教学这个平台对学生进行富强、 民主、 文明、 和谐的教育， 指出富强 需要政府、 社会、 个人的共同努力才能实现， 教师在教学过程中...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "核心价值观","融入","高等数学课堂教学","探索实践" 收藏

习近平总书记关于“中国梦”的论述是社会主义核心价值观的创新与发展，是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物，具有丰富的内涵。党的十八大报告提出的社会主义核心价值观体系是兴国之魂，要积极培育和践行...

《高教学刊》 2015年22期 关键词: "中国梦","少数民族大学生","价值观","构建" 收藏

新的《数学课程标准》，以促进学生全面、持续、和谐地发展为出发点，把情感态度与价值观的培养放到了和知识与技能、数学思考、解决问题同等重要的位置上，作为总体目标之一提出来，强调学生在获得对数学理解的同时，...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "小学数学" 收藏

数据量的爆炸式增长与新的收集、分析工具的出现使得数据密集型科学出现,并迅速占据了科学家、科学哲学家的视线。这门新兴科学因数据在其中地位的改变也被称为大数据科学。它不仅蕴含了巨大的商业价值,还因其范式改...

《系统科学学报》 2020年01期 关键词: "大数据"," 数据密集型科学"," 大数据方法"," 复杂性科学哲学"," 超越还原论" 收藏