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1957年2月生,壮族,中共党员,1982年广西民族学院物理系毕业,1976年参加教育工作。先后在...撰写《提高物理解题能力的学习方法》《中学物理教学的几点反思与改革开放政策》等论文分别获全区中小学教学论文奖，编写并出版《新教材同步优化 ...
搜索到与“ 解题反思”相关的文献共 4条
在数学解题教学中,教给学生解题后反思的方法,培养反思习惯,不仅能有效地使学生对知识、技能的深化理解,而且对训练思维、促进知识能力相互转化具有特殊功效。积极反思,能促进学生探求一题多解和多题一解,提高综...
《伊犁教育学院学报》 2004年04期 关键词: "知识技能"," 能力"," 思维品质" 收藏
《普通高中数学课程标准(实验)》十分强调“注重联系,提高对数学整体的认识”.针对目前学生在解题的过程中,对数学的不同内容之间的联系不够重视的现状,笔者以一道习题的错解为例,通过探讨“对立事件”与“命题...
《语数外学习(高中版高二年级)》 2007年05期 关键词: 收藏
<正>含参函数在给定区间上单调,求参数取值范围问题,策略比较多,笔者结合2009年山东省数学高考文科试题第21题,尝试给出多种解法,探讨方法选择问题.
《中学教研(数学)》 2010年10期 关键词: 收藏
常规思维触及数学思想、方法,个性思维源于灵感、直觉。1试题呈现如图1,在平面直角坐标系中,已知A(8,0),B(0,6),⊙M经过原点O及点A、B。(1)求⊙M的半径及圆心M的坐标;(2)过点B作⊙M...
《中学数学教学参考》 2016年08期 关键词: 收藏
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