习作创新
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1966年10月生,壮族,中共党员,大专文化,1985年参加教育工作。现任环江县教研室副主任。...所撰论文《加强阅读教学的读写结合训练，提高少数民族学生的习作能力》入选《教坛新探》，《浅谈学法指导与创新教育的理论联系及实践结合》《注重思 ...

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问渠那得清如许为有源头活水来——小学习作教学创新之我见
小学习作创新教学，就是要触摸学生的心声，放飞学生的心灵，张扬学生的个性，这样有利于培养学生的创新能力，使学生的习作内容更加生动活泼，个性化也更强一些。对学生创新能力的培养是一项系统的教育工程，工程的核...

《考试与评价》 2014年11期关键词: "小学习作","创新" 收藏
浅谈习作教学中创新思维的培养
教材无非是个例子，要使学生举一反三，熟练掌握写作技巧，就需留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。懂得写作是为了自我表达和与人交流。...

《大陆桥视野》 2015年5期关键词: "创新思维","想象","情境" 收藏
营造宽松自由氛围优化创新习作教学
长期以来，语文习作教学存在着教师指导难、学生写作难、 “无病呻吟” 的状况，传统的习作教学也存在着一些弊端，违背了 “学生是语文学习的主人” 的教学思想，忽视了 “小学生习作教学应贴近学生...

《科技创新导报》 2015年1期关键词: "营造氛围","创新","习作教学" 收藏