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马克思的人学思想 卡尔·马克思(1818——1883年),马克思主义的创始人、现代无产阶级社会...个人发展和人类社会发展的一致着眼于人的发展之方式和性质,意指人类社会的真正彻底发展是每个人的真正发展,个人发展是人类社会发展的唯一有效的形 ...
搜索到与“ 全人发展”相关的文献共 7条
一、"自我异化的扬弃同自我异化走的是一条道路"马克思认为,资本主义社会是对以往私有制社会的否定,但是,它并不意味着历史的终结,资本主义由于本身所固有的种种矛盾和致命缺陷,必然会走上自我否定、自我扬弃的...
《新学术》 2009年01期 关键词: 收藏
<p>十八届三中全会提出,经济发展的目的最终要落实到人的生存和发展上。</p>
《时代经贸》 2014年10期 关键词: "发展","残疾人","变化趋势" 收藏
人的全面发展是马克思主义的主导价值取向,是人白南解放的最高境界,也是社会主义新社会的本质要求。人的全面发展思想具有时代内涵,与社会的全面发展是统一的,社会存在决定社会意识,社会意识的滞后性,成为人的全...
《宁波职业技术学院学报》 2014年1期 关键词: "人的全面发展","素质","文化" 收藏
马尔库塞是早期法兰克福学派的核心人物,也是西方新左派运动的精神领袖,他对发达工业社会进行了深刻剖析,得出了这样的结论:生活在发达工业社会中的人是丧失批判性、缺乏否定性的“单向度”的人。马克思的思想理论...
《改革与开放》 2015年19期 关键词: "马尔库塞","单向度","人的全面发展" 收藏
我国高等教育的目标是培养全面发展的人才。而不断加强思想政治理论课教学模式的创新,贴近学生生活实际,对于提高思政课的教学实效性促进人的全面发展尤为重要。本文从思想政治教育的最高价值目标、思想政治教育应强...
《改革与开放》 2015年10期 关键词: "思想政治教育","模式","创新","终极","价值","方向" 收藏
当前,在我国教育依然难以真正实现人的自由全面发展的情形之下,对作为马克思教育思想重要组成部分的人的自由全面发展思想的核心内涵及其中国化的历程进行探析,想必会对我国教育的进一步发展意义重大。...
《济宁学院学报》 2015年1期 关键词: "马克思","教育","人的自由全面发展","中国化" 收藏
作为传统科技强国,日本在全球价值链中长期占据高端位置。技术密集型和资本密集型产业是日本战后经济重建的主要贡献力量。面对国内少子老龄化、自然资源匮乏、基础设施老化、自然灾害频发等社会问题,日本希望利用人...
《国际关系研究》 2020年01期 关键词: "日本"," 人工智能"," 全球价值链"," 东亚区域价值链" 收藏
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