“学“的角度出发

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建国后,教育心理学的发展可以分为两大阶段: 1949—1977年为第一阶段,由于“左”的路线干...其中一种研究途径是:从个性品质的形成和认识活动密切相关的设想出发,从认识学生的道德认识、道德评价能力角度,探讨学生道德品质的形成问题。另一 ...

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