常识教育
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教幼儿认识周围世界的教育。我国对幼儿进行常识教育的任务,在1981年制定的《幼儿园...常识教育与德育和美育是密切相关的，在常识教育过程中，要渗透德育和美感教育，培养幼儿的优良品德和美好心灵，提高其爱美和创造美的情趣。有计划、有目的的幼儿 ...

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继承和发扬廖世承的教育测量思想——基于《常识测验报告》的研究
通过对廖世承《常识测验报告》的研究,发现其有四方面的教育测验思想:测量标准因人而异;常识是能够测量的;测验结果需要验证;要运用科学的方法。并且,提出了发扬廖世承教育测量思想的四个举措:要树立科学的教育...

《现代基础教育研究》 2012年02期关键词: "廖世承"," 教育测量"," 测验思想" 收藏