师生话语权
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基于综合评价模型的师生课堂话语权实证研究
师生话语权是一个异常复杂而又处于不断变化调整并得以多元并从的课题。本文在IRF结构模型的基础之上针对“对话中心教学”建立起话语权分析的综合评价模型，依据该模型对课堂教学话语进行了量化编码，并从话语分析...

《教育导刊（上半月）》 2015年6期关键词: "课堂教学","话语权","IRF","课堂互动" 收藏