学习型农村
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学习型组织视野下农村小学语文教师科研素养提升的策略研究
基于学习型组织理论，依据农村小学语文教师科研素养提升的需求和专业发展标准，整合教研、科研、培训等活动，提出了三种策略。即以五项修炼为指导激发教师自主发展动力、以课题研究为载体提高科研实践能力、以长效机...

《教育导刊（上半月）》 2015年11期关键词: "学习型组织","小学语文教师","科研素养","提升策略" 收藏