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郭可詹,铁路高校数学教育专家,资深教授。从事数学教育近50年,是我国铁路教育系统数学...以《线性代数》为例，它是为工科教师编写的，他们都有工科背景，他把代数里的抽象概念用力学实例诠释得清清楚楚、明明白白，充分显示了他的博学与多才。在讲台 ...
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为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工...
《高等建筑教育》 2020年01期 关键词: "土木工程建设法规"," 新工科"," 复合型创新人才培养"," 翻转课堂"," 在线开放课程" 收藏
新工科建设背景下,中国地质大学(武汉)系统探索地质类专业跨学科教育,并逐渐凝炼、升华为一种人才培养模式,即"1543"模式,具体表现为:落实跨学科理念的人才培养目标、五纵五横跨学科路径、四种虚实结合的...
《高等工程教育研究》 2020年01期 关键词: "新工科"," 地质类专业"," 跨学科人才培养模式" 收藏
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