小数数学

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随着课程改革的不断深入发展,有效性逐渐成为当前课堂教学的高频词,也逐渐成为判断课堂教学成功与否的最重要依据。所谓有效性是指通过课堂教学使学生在知、情、能等方面得到发展。可以说,有效、高效就是数学课堂教...

《中小学数学(小学版)》 2012年Z2期 关键词: 收藏

“数形结合百般好，隔裂分家万事非”，数与形是数学中两个最古老、也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化，而数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，它既抽象又直观。因此，将...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "数形结合","小学数学教学","应用" 收藏

<p>数学思想方法是人类思想文化的财富，是数学的精髓。<br/></p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "数学思想方法","小学数学教学","渗透" 收藏

新课改要求教师在教学中锻炼学生的创造性思维，数学是一门富有趣味的学科，数学课也是激发学生创新意识的重要途径。作为教师应该引导学生进行探究性学习，锻炼学生的创造性。其中非常重要的一种方式就是在课堂上进行...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "小学数学","开放题","设计策略" 收藏

数感就是人对数及数的运算的感觉、感受乃至情感。本文主要是在小学数学教学中如何通过学生生活体验、表达与交流、数学游戏活动、数学估算与解决问题等五方面引导学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "数感","生活","交流","游戏","估算","解决问题" 收藏

<p>《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”数学原本就来源于生活，数学是生活现象的浓缩和归纳，是数学知识的源头活水。</p>

《》 2015年0期 关键词: "生活化","课堂" 收藏

摘 要： 在高中数学教学中， 图形发挥着不可忽视的作用。 一方面， 图形作为课本上讲解示范的例子， 给予了学生直观生动的印象， 帮助他们深入 理解知识;另一方面随着学生学习知识数量的增加， 学习内容的...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "课本图形","习题图形","作图能力","图形运用" 收藏

摘 要： 在高中数学教学中， 图形发挥着不可忽视的作用。 一方面， 图形作为课本上讲解示范的例子， 给予了学生直观生动的印象， 帮助他们深入 理解知识;另一方面随着学生学习知识数量的增加， 学习内容的...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "课本图形","习题图形","作图能力","图形运用" 收藏

小学数学教学的根本任务是全面提高学生数学素养,其中最重要的因素就是数学思想方法,它是形成学生良好数学素养的关键。数学思想方法的教学不只是中学、大学教师的事,在小学起始阶段,就应适时适度渗透数学思想方法...

《学子(理论版)》 2016年15期 关键词: 收藏