焦虑量表
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manifest anxiety scale

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数学焦虑影响儿童的数量表征:认知抑制的调节作用
为了考察数学焦虑对儿童数量表征表现的可能影响及认知抑制的潜在调节作用,选取70名小学三年级儿童(高焦虑组36人,低焦虑组34人)为被试,在对抑制条件进行操控的情况下,要求其完成符号、非符号数量表征任务...

《心理发展与教育》 2020年01期关键词: "数学焦虑"," 认知抑制"," 符号数量表征"," 非符号数量表征"," 儿童" 收藏