大学英语课堂教学
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赵恒元编译,天津人民出版社1988年5月出版。大32开,640页。根据英国牛津大学出版社《

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大学英语课堂教学语言学习环境的创设研究
语言学习是实践性较强的系统工程,语言环境对第二语言的习得起着重要作用。由于国情所限,我国大学生的英语学习缺乏真实的语言环境,其英语语言能力的培养和提高受到较大制约。以二语习得等理论为依据,结合当前我国...

《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2009年04期关键词: "大学英语课堂教学"," 语言学习环境"," 有效策略" 收藏
“以生为本”的大学英语课堂教学评价探究
本文探讨在多媒体网络环境下对大学英语课堂教学评价体系的创新和完善，突出“以生为本”，让学生参与课堂教学评价，重视评价的反馈作用，以期能够提高英语教学的质量，对教师的专业成长及现代教师角色的多元化起到决...

《考试与评价》 2014年2期关键词: "以生为本","大学英语课堂教学","评价" 收藏
中学异质大班的英语课堂教学原则
<p>大班、异质班教学在当下英语课堂教学很普通，由于学习者存在个体差异，给教师的授课带来了许多问题。<br/></p>

《重庆电子工程职业学院学报》 2015年1期关键词: "大班","课堂教学" 收藏
大学英语教师课堂请求语使用策略研究——基于某届全国大学英语教学比赛教师课堂语料的分析
本文基于自建教师课堂用语语料库,探究了某届全国大学英语教学比赛获奖教师的课堂请求语使用情况,从言语直接程度和言语修饰策略角度对教师课堂请求语进行分析,并统计了各类策略的使用频率。研究发现:①教师直接型...

《外语电化教学》 2020年01期关键词: "请求语"," 直接型策略"," 规约型间接策略"," 非规约型间接策略"," 言语修饰策略" 收藏