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本研究以一位优秀通用学术英语教师为个案,通过叙事探究和扎根理论探讨了其实践性知识的发展过程。研究发现:(1)新课程的挑战性使教师的实践性知识发生了变化,其中学科教学知识发展最为显著,但同时又受到学科内...
《山东外语教学》 2020年01期 关键词: "通用学术英语"," 实践性知识"," 学科教学知识"," 教师学习" 收藏
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