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以教学手段为评价对象所进行的价值判断。教学手段主要指在教学过程中利用实物、模拟实物...评价指标包括：①是否根据教学目的和学生的实际选择和使用适当的教学手段；②教师使用的教学手段准确地反映事物实况和规律的程度；③通过相应教学手段的使用后学 ...
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<p>教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师要最大限度地创设和实施多种鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，以便提高课堂效率和大面积提高教学质量。</p>
《考试与评价》 2015年4期 关键词: "赏识学生","激励性评价","教学效果" 收藏
问题是联系学生和教师的纽带。在数学课堂教学中,师生间、生生间的问答占很大比重,而学生对问题的回答需要教师及时进行评价,评价之后教学才能进入下一个环节。所以在实际教学中,教师要注重评价用语,多用带有激励...
《山西教育(教学)》 2015年07期 关键词: 收藏
<p>教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师要最大限度地创设和实施多种鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，以便提高课堂效率和大面积提高教学质量。<br/></p>
《考试与评价》 2015年3期 关键词: "赏识学生","激励性评价","教学效果" 收藏
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