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在充分了解和掌握学生学习状况和要求的基础上有针对性地重复进行教学的一种教学方法。“...他认为尽管不同学生的学习时效有快慢之别，如果给予足够的时间，均可使其掌握课程的各项学习要求。其后，心理学家布卢姆通过一段时期的实验、研究，提出掌握学习 ...
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