工科课程

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文章针对当前工科院校艺术教育课程目标存在的主要问题,从对工科院校学生的教育目的和培养目标出发,重新厘定了工科院校艺术教育课程目标,提出构建一套完整的、科学的、适合工科院校艺术教育的学科群,是工科院校艺...

《社会工作与管理》 2004年S1期 关键词: "工科院校"," 艺术教育"," 课程目标"," 素质教育" 收藏

食品科学与工程概论是食品质量与安全专业重要的专业基础课之一,其教学目的旨在使学生对食品科学与工程学科的研究范畴与进展有个概括的了解,并对其他专业课程的学习起引导和补充作用。主要对食品科学与工程概论课程...

《食品工程》 2013年03期 关键词: "食品质量与安全专业"," 食品科学与工程概论"," 教学内容"," 教学方法" 收藏

摘 要： 基于转型期高等教育工科专业的培养目标， 阐述了当前工科类专业课程的教学模式， 剖析了专业课程传统教学方法的缺点。 以该校工科 机械工程类专业课程为例，对转型期高校教学模式改革进行了实践研究，...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "工科专业","转型期","教学改革","高等教育" 收藏

电工学是高等学校非电类本科专业的一门技术基础课。 近年来， 随着高校教学课程改革的不断推进和发展， 该校工商管理学院和外国 语学院等一些文科类专业都相应开设了电工学课程。 开设这门课的主要目的是为了适...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "文科生","电工学","少学时","教学方法" 收藏

摘 要： 基于转型期高等教育工科专业的培养目标， 阐述了当前工科类专业课程的教学模式， 剖析了专业课程传统教学方法的缺点。 以该校工科 机械工程类专业课程为例，对转型期高校教学模式改革进行了实践研究，...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "工科专业","转型期","教学改革","高等教育" 收藏

卡内基·梅隆大学(CMU)在办学历史发展中始终将人才培养目标作为通识教育课程设置的基准,通过结合各个学院的学科特点,按照"言语基础课程"、"深度课程"和"个性化课程"三大模块设置通识教育课程体系,逐步...

《江苏商论》 2017年08期 关键词: "卡内基·梅隆大学"," 通识教育"," 课程设置" 收藏

新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合...

《高等工程教育研究》 2020年01期 关键词: "新工科专业"," 课程体系"," 课程建设"," 培养标准"," 培养目标"," 教学内容" 收藏