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自 1992年至今,以联合国环境与发展大会为标志,人类对环境与发展的认识进入了一个...这是人类探索了几个世纪,终于领悟到的新的发展观-可持续发展观。这些正是《21世纪议程》的核心思想。
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“质”的提升将成为教师教育的根本诉求,“内涵式”发展成为其根本发展模式。教师教育发展模式的改变,对师范院校既是挑战,也是机遇。面对这一变局,必须从宏观层面和微观层面对现有师范院校进行调整:资源优化整合...
《重庆高教研究》 2013年3期 关键词: "教师教","发展模式","师范院校","转型" 收藏
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