叙事研究

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文章依据拉波夫模式和韩礼德的系统功能语法中的主位理论,通过对所收集的中文民事诉状的分析,发现民事诉状的叙事结构与一般的叙事结构之间存在着很大的不同,其中主位及主位推进模式的手段在民事诉状的叙事结构中扮...

《中山大学学报论丛》 2007年04期 关键词: "诉状"," 叙事结构"," 拉波夫模式"," 功能语法"," 主位"," 主位推进" 收藏

教育研究中人种志、叙事研究和行动研究等既有各自鲜明的方法特色,也存在着很多相似乃至相同的地方。认真思考这些方法之间联系与区别,可以澄清人们的一些模糊和错误认识,也有助于广大教师和教育研究人员更好地运用...

《上海教育科研》 2008年05期 关键词: 收藏

教育叙事研究在分析中小学各门课程教学的过程中运用较广，但在大学课程教学中应用却不甚广泛。文章借鉴教育叙事研究的基本理论及其范式，并结合具体教学案例来研究大学非英语专业报刊选读课的教学，探讨在该门课程中...

《重庆高教研究》 2013年1期 关键词: "教育叙事","大学英语后续课程","英美报刊选读课程" 收藏

为深入了解师范生跨专业考研的情况，以某高校2009级小学教育专业的本科生张晓明（化名）为对象进行叙事研究。通过对其考研动机、重要他人，对双专业学习关系、人际关系的认识与处理以及考研的个人意义等方面的讨...

《重庆高教研究》 2014年4期 关键词: "师范生","跨专业考研","教育叙事研究" 收藏

<p>土改叙事与土改叙事研究综述</p>

《保定学院学报》 2015年3期 关键词: "土改叙事与土改叙事研究综述" 收藏

在教育叙事研究中，研究者往往陷入以下三大误区，即把教育叙事等同于写教育日志、教育随笔、先进事迹材料；把教育叙事研究等同于讲教育故事；认为教育叙事研究不需要理论研究。教师要正确认识教育叙事研究的内涵，培...

《高教学刊》 2015年21期 关键词: "教育叙事","教育叙事研究","误区" 收藏

<p>叙事学视域中的福克纳小说研究述评</p>

《文学教育（上）》 2015年12期 关键词: "叙事学视域中的福克纳小说研究述评" 收藏

为提升教学效果,教师会在课堂中尝试运用新的教学理论和方法,与新理论的互动过程往往充满挑战,也为教师的专业发展带来契机。然而,在教师教育领域,针对实践教师与理论互动关系的研究不多。本研究采用自我叙事研究...

《中国外语》 2020年01期 关键词: "产出导向法"," 教师发展"," 互动"," 自我叙事" 收藏

跨媒介叙事学突破了传统叙事研究以文字叙事为主要考察对象的媒介界限,也不再狭隘地将叙事看作必须涉及叙述者和受述者的特定言语行为,呈现出特殊的颠覆性和革命性的突破意义,不但可为后经典叙事理论的进一步拓展和...

《解放军外国语学院学报》 2020年01期 关键词: "跨媒介叙事学"," 戏剧叙事"," 电影叙事"," 绘本叙事" 收藏

本文梳理女性主义叙事学情节研究的主要理论假设和研究方法,追溯其女性主义和叙事学根基,厘清其与经典叙事学情节研究的关系,认为女性主义叙事学情节观继承了心理分析女性主义对女性语言独特性的理解,反思心理叙事...

《国外文学》 2020年01期 关键词: "女性主义叙事学"," 情节"," 解构"," 建构"," 文本批评" 收藏