大西藏

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文章针对当前教学质量评价指标体系存在的问题,根据教学质量评价原则构建了三级教学质量评价指标体系。采用调查问卷方式统计各项指标的权重分配值,由MATLAB软件计算三级指标权重。采用模糊综合评判法处理各项...

《西藏大学学报(自然科学版)》 2013年01期 关键词: "西藏高校"," 教学质量"," 评价指标"," 测评系统" 收藏

面对当前西藏高校大学生对待课程作业主动性不强,创新意识不够,课程作业质量较差等现状,西藏高校要重视课程作业模式改革,坚持量少质高原则,创新作业形式,突出学生的自主性和作业的实践性,加强教师对作业的有效...

《西藏教育》 2014年05期 关键词: "西藏高校大学生"," 自主创新能力"," 课程作业模式"," 改革与创新" 收藏

西藏自治区成立以来经济、社会所取得的巨大成就的同时，指出西藏经济增长模式仍未实现由外生-粗放型向内生-集约型的根本转变。许多研究表明，产生这些问题的主要原因在人而不在物，即西藏人口，特别是人力资本积累...

《时代经贸》 2014年5期 关键词: "西藏","大学生","就业","经济" 收藏

针对当前西藏大学生报考公务员热的现象,要求教师首先揭示其负面影响,然后纠正学生认识上的一个误区,告诫学生要认清两个关系、理解三个有助于,最后叮嘱他们关键在于践行规范做人、学好专业知识、培养学习能力、丰...

《西藏教育》 2015年02期 关键词: "西藏大学生"," 公务员热"," 专业学习"," 就业"," 四个目标" 收藏

西藏军区77635部队,驻守在海拔4300多米的雪域高原。该部充分发扬"特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献、特别能创业"的老西藏精神,着眼使命任务,扎实抓好以军事训练和控边维稳为中心的各项...

《政治指导员》 2015年05期 关键词: 收藏

坚持人民当家作主,发展人民民主,密切联系群众,紧紧依靠人民推动国家发展是我国的显著制度优势之一,新时代需要坚持和完善人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治。在制度设计基本完善的条件下,加强西藏这一...

《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 2020年01期 关键词: "新时代"," 西藏县级人大"," 人大代表"," 人民当家作主" 收藏

实现"双一流"建设,就是要坚持特色发展。"民族性"特色和"师范性"特色是民族地区学前教师教育课程建设的基本内涵。文章以西藏大学为例,揭示当前我国民族地区学前教师教育课程存在的共通问题:"民族性"不够凸...

《西藏大学学报(社会科学版)》 2020年01期 关键词: "双一流"," 民族地区"," 学前教育"," 教师教育" 收藏