分类教学
更新时间:-- | 阅读量: 101

(1)一种教学组织形式。按儿童残疾的种类不同而分开进行的教学,以适应不同儿童的特点。...20世纪后期，一些国家和地区又出现不再对残疾儿童分类进行教学的尝试，或者与正常儿童混合教学，或者完全个别教学。（2）20世纪90年代中国特殊教育改革 ...

搜索到与“ 分类教学”相关的文献共 4条

分级教学背景下的艺体类大学英语教学改革探析
大学英语分级教学是以教育部“分类指导、因材施教”为指导原则，根据不同学生的学习水平和心理特点，在教学过程中采用不同的教学方法、设计不同的学习目标，培养和提高学生的英语语言和技能。在此背景之下，艺体类大...

《考试与评价》 2014年1期关键词: "分级教学","艺体类","大学英语","教学改革","课程设计" 收藏
以食品检验工培训为例谈高职院校分析类课程教学改革研究
本文阐述了在高职院校食品检验工的培训中，打破原有沿袭的教材编排顺序，按照学生认知的规律重新组织教材顺序，提高了学生对分析原理的掌握与实践操作能力，真正实现国家培养高素质劳动者的要求。...

《食品安全导刊》 2014年22期关键词: "食品检验工","知识框架","原理","实践操作" 收藏
新西兰“ 人体五种基本运动形式冶的体育教学内容分类研究
新西兰体育与健康课程主要包括身体活动、运动学习、户外教育、食物与营养、心理健康、性教育,以及身体保护与安全7 个关键的学习领域。...

《成都体育学院学报》 2015年1期关键词: "新西兰","运动形式","教学内容","分类" 收藏
教科书内容分析的类型学研究
总体上说,教科书内容分析可以分为实证研究中的内容分析、符号学视角下的内容分析和传播学视角下的内容分析这三大类型。其中,实证研究中的教科书内容分析分为量化内容分析、定性内容分析和计算机辅助内容分析;符号...

《教育科学》 2020年01期关键词: "教科书"," 类型学研究"," 实证研究"," 符号学"," 传播学" 收藏