项目式课程

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  • 主题与立体化教学资源建设

    项日主题式是以项日为载体、以主题T作任务为单位来组织与实施课程教学的新模式,该模式既注重项日的系统性,又保证了知识体系的完整性。本研究针对当前课程模式存在的问题,从课程内容体系结构、网络教学平台、教学...

    《宁波职业技术学院学报》 2014年1期 关键词: "项日主题式","立体化","高职课程","教学资源" 收藏

  • 基于团队教学探究

    课程教学模式创新是高等院校质量提升工程的重要内容之一,特别是专业理论课程教学模式改革则是本科教学改革的重点与难点。本文引入将教学内容和实践紧密结合的团队项目式教学方式,分析其特点及必要性,并以《Aut...

    《高教学刊》 2015年22期 关键词: "教学模式","专业理论课程","团队项目式教学" 收藏

  • 基于企业设计开发流的探究程教学改革体系研究

    通过对企业工业产品设计项日开发流程进行研究,结合本专业的产品设计课程教学实践,整合校企双方资源,对工业设计专业课程教学体系进行整合和改革,着重探索如何以探究式思维为主导,通过产品设计课程的独特教学形式...

    《宁波职业技术学院学报》 2015年1期 关键词: "校企合作","探究式课程","教学改革" 收藏

  • 高职《半导体器件原理》教学改革探索*

    本文以高职高专教育理论为课程改革理念,采用“任务驱动、项目式教学”方式,对高职微电子技术专业《半导体器件原理》课程进行改革实践。教学改革具体从教学内容的组织、教学模式的设计、教学方法的运用、课程考核的...

    《高教学刊》 2015年22期 关键词: "高等职业教育","半导体器件原理","项目式教学" 收藏

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