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以学生个体现在与过去比进步幅度大的学生为评价对象进行价值判断的过程。把学生自己的......行进行荣辱评价，正确辨别，养成羞耻之心。还要通过评价帮助他们在学习上取得进步，把评价过程当做教育过程，鼓励他们在思想上、学习上不断进步。
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