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英语分层次教学在我国已经实行了近二十年。在教学实践中有收获,也jLIJ现了一些问题。本文以宁波职业技术学院为例,在原有的分层次教学基础之上,提m了“菜单式”模块化教学模式,解决了学牛学习积极性的重要问...
《宁波职业技术学院学报》 2015年2期 关键词: "分层次","菜单式模块","高职英语教学" 收藏
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