“三高”人才
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(一) “人才” 的概念“人才”,是一个涵义具有很大伸缩性的概念。人才学意义的“...人才的高低层次之别，主要是由能力的大小造成的。因为，人才的道德素养对于高层次和低层次的人才都是必备的，并且，高层人才的道德修养并不一定比低层人才的高。但 ...

搜索到与“ “三高”人才”相关的文献共 3条

第三次工业革命与我国高校人才培养的变革
以新能源、新材料、新技术与数字制造技术、互联网技术、再生能源技术的创生、融合与应用为主要特征的第三次工业革命对人才培养提出七大要求：多样化人才的培养、个性化人才的培养、学习型人才的培养、国际化人才的培...

《重庆高教研究》 2014年3期关键词: "第三次工业革命","人才培养模式","挑战","变革" 收藏
产学研模式下地方本科院校 “ 三重一高 ” 型人才培养探析
摘要： “三重一高” 型人才的培养对地方高校的发展意义重大，产学研合作教育模式既是地方高校培养 “三重一高” 型人才的必然选择，也符合地方高校服务地区经济的宗旨。地方高校需要加强校企合作改革教...

《科技创新导报》 2015年1期关键词: "产学研合作","“三重一高”","地方高校","人才培养" 收藏
高校“三创”人才培养机制研究与实践
培养“三创”型金融专业人才, 应当加强专业师资建设, 不断加强师资队伍的观念转变，教育手段的革新等要素。同时高校应当主动迎接挑战，适应市场环境要求，完善和企业单位的合作模式，掌握最新、最快的市场讯息，...

《科技经济导刊》 2015年25期关键词: "“三创”人才","培养机制","金融专业人才" 收藏