课程框架
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1996年1月10日至14日,在昆明召开。云南省教育科学研究所承办,并得到联合国儿童基金会...要以中小学课程标准（教学大纲）为依据，建立学科课程教材评价的基本框架，其评价指标体系应是多维的，多层面有机的指标群。完整的评价方法包括收集资料 ...

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TPACK 框架下微课程的设计方法模型研究
<p>微课程的设计与开发是启发式的，是不断设计实践的产物。在汲取现有的微课程设计模型经验的基础上，文章尝试构建TPACK 框架下的微课程设计方法模型。<br/></p>

《数学教育学报》 2015年1期关键词: "TPACK","微课程","评价","教师专业发展" 收藏