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引导现代艺术教育理论丰富展开的,大概主要受19世纪末始于西欧的艺术教育运动。它主张...人在与跟自己对抗的现实交际时，在本来的意义上被振荡。人必须在交际中按照由自己体现的要求来回答。并且，这个答复中，重点是与精神的丰富性不同的精神的真实性 ...
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