高中英语学习

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合作学习是我国英语课程改革倡导的主要学习方式之一。本文通过对高中英语合作学习的案例分析,指出目前高中英语课堂合作学习中存在的普遍性的问题,并根据合作学习的内涵和功能,提出合作学习的教学策略。

《英语新世纪》 2011年04期 关键词: "高中英语"," 合作学习"," 案例"," 问题"," 对策" 收藏

职高英语课堂的现状令人堪忧:教师在台上讲得天花乱坠,学生在底下却昏昏欲睡。本文透过这一现象,分析了课堂现状及其原因,并从四个方面提出了快乐学习英语的策略。

《现代阅读(教育版)》 2013年02期 关键词: "职高生"," 英语学习"," 快乐" 收藏

情感是师生交流的钥匙,是英语教学的重要手段。它起着激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展、认知过程、学生的学习效果以及教育的成败。它是新课标下高中英语教学中研究性学习实施...

《时代英语(高一)》 2013年04期 关键词: "情感"," 研究性学习"," 师生关系"," 高中英语" 收藏

小组合作学习是一个过程，它不仅仅是一种形式，更不能走向僵化，不能一味地使用相同的教学方式。教师在进行英语教学时，要在熟练运用“模式”的基础上追求“变式”，要不断创新，追求高效，使其永葆旺盛的生命力，成...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "英语教学","小组合作" 收藏

自主学习能力不但是一种重要的学习策略和一种行之有效的教学形式，而且也是提高英语教学质量的必经途径之一。自主学习能力是英语课程标准基本理念的重要组成部分，高中英语课程更把发展学生的自主学习能力作为总目标...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "自主学习","高中英语","教学" 收藏

自主学习模式即学生在明确自身需求的前提下，以教师指导为辅助条件，主动地有计划地完成设定学习任务的一种学习模式。在现今的综合素质教育中，学生逐渐成为主体，如何让学生要学、能学、会学成为教育的关键。为提高...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "英语教学","自主学习","模式" 收藏

《高中英语课程标准》指出高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别(六至九级)的目标要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展过程和课程要求有机衔接，保证国家课程标准的整体性、...

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "英语初高中过渡期学生学习困难及对策探究" 收藏

心理学和教育学的研究都表明：兴趣可以提高学习的积极性，使学生愿意在某些方面多下工夫。...

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "如何提高","初中生" 收藏

合作学习作为一种富有成效的教学策略,被越来越广泛地运用在高中英语课堂教学实践中。合作学习能活跃课堂气氛,提高教学质量。本文从分析英语课堂教学中开展小组合作学习的现状出发,总结了合作教学方式在实践中存在...

《基础外语教育》 2014年05期 关键词: "高中英语"," 合作学习"," 英语课堂" 收藏

随着普通高中扩招，少数民族地区高中学生英语学习基础参差不齐，学生学习两极分化严重。而在新课改下，怎样充分发挥学生学习英语的主动性，提高学生的整体英语水平，对高中英语教师形成了极大的挑战。几年来，笔者通...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "高中英语","小组合作学习","教学方法" 收藏