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指一位研究者为了进行比较和建立理论说明“按照假说”,用组成要素构成的包括“行动”...韦伯在他关于行动类型、宗教类型、经济类型及权威类型的研究中运用了理想类型,并区分了传统权威的理想类型、合理合法的权威的理想类型,以及具有感召力的理想类型 ...
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以往相对固化的对廉政教育类型的传统认识和实践是阻碍廉政教育实效性进一步提升的重要原因之一。已有廉政教育类型采取分类学经验体系路径,往往忽略典型特征与廉政教育系统的耦合关系、经验总结与理性反思的辩证关系...
《广州大学学报(社会科学版)》 2015年5期 关键词: "廉政教育","理想类型","启示" 收藏
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