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西方关于学校与行政机关、学校与教职员工、学校与学生、学校与社会之间的法律关系的理论。...它不仅要求入学机会的均等，而且要求教育条件、效果及个人的发展机会都应体现对学生人格的尊重、学生有依自己的志愿选择学校教师乃至选择教学内容的权利。另外 ...
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