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前苏联心理学家。1927年毕业于国立列宁格勒赫尔岭师范学院,后为莫斯科大学心理学系教授...儿童心理发展年龄阶段的分期问题;儿童各种活动,主要是主导活动的形成;教授初步阅读方法的心理学基础;低年级学生掌握知识的年龄可能性和建立小学教学大纲 ...
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