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是以幼儿数概念的发展为线索,对幼儿进行包括数、量、几何形体、感知集合、时间和空间等...包括：数学课、游戏、各科数学中及日常生活中的数学教育以及数学角。在幼儿数学教育中，可根据需要采用不同的教学方法。幼儿数学教育的主要方法有操作法、比较法 ...
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《幼儿教育研究》 2016年03期 关键词: 收藏
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