建构游戏
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周岁左右的儿童摆脱了摇篮、站椅的束缚,逐渐学会走、跑、跳的技能,语言也渐渐成为重要的...在建构性游戏中，儿童享受着自己发明创造的快乐，他们对物体及用途进行广泛的探索，也在玩乐中建构起自己的语言方式。儿童通过做做玩玩，了解世界的同时，也奠 ...

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践行游戏精神构建生态体育课堂
课程改革给学校体育教学注入了新的活力。广大一线的体育教师也要与时俱进，高屋建瓴，重新审视我们的课堂教学。把体育课堂真正地还给学生，研究学生的学与练，以增强学生的身心健康为主要目的。一些体育游戏活动，内...

《考试与评价》 2015年4期关键词: "游戏精神","生态体育" 收藏
建构游戏中教师如何参与进去
在建构游戏中要把持心态，不将教师的意志强加于幼儿，幼儿游戏中不过多的干预，让他们自由发挥。参与到幼儿的游戏中，参与游戏所用的方式是隐性的，但是表现的肯定与鼓励是显性的、强大的。多用提问的方式给予引导，...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期关键词: "建构游戏","参与","引导" 收藏
在建构游戏中释放幼儿的创造天性
"儿童是天生的科学家。"好奇心几乎是每一个人与生俱来的,每个孩子都对周围的一切充满了好奇,喜欢刨根问底,并且极富想象力,喜欢用好奇的双眼去发现,在动手动脑中解决问题。建构游戏正是这样一种能很好地释放幼...

《山西教育(幼教)》 2016年05期关键词: 收藏