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<p>本文阐述了探究性学习过程中教师如何设置问<br/>题情境，激发学生思维引导学生从多角度分析问题，组织学生<br/>合作探究，提高学生的动手能力，在实践中培养学生思维的多<br/>样性。</p>
《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "初中物理","探究","思维" 收藏
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